Egon al daiteke misteriorik kutxa batean? Entzun besterik ezin dugun zerbait daukan kutxa batean? Ditugun baliabide guztiak erabiliko ditugu gure “kutxa misteriotsuak” ikertzeko.

1. Talde bakoitzak “kutxa misteriotsu” bat jasoko dugu, opakoa eta itxita. Mugitzen den objektu biribil bat du barruan kutxak, baita ibilbide bat ere nondik objektu hori mugitzen den. Adibidez:

Pilar Etxebarria. Kutxa misteriotsuen barrualdearen adibidea (Jabetza publikoa) (Dominio público)

2. Kutxaren barrualdea nola dagoen antolatuta aztertu behar dugu, mugitu eta entzun besterik egin gabe. Azterketa horien bitartez ondorioztatu behar dugu nolakoa den eta ondorio horretara zergatik iritsi garen. Barrualdearen marrazki bat ere egingo dugu. Gure kutxarekin amaitzen dugunean, beste talde bati pasako diogu eta, guk ere, ikaskideen kutxa jasoko dugu aztertzeko.

Horretarako, emaitzak jasotzeko plantilla erabil dezakegu (dokumentua formatu editagarrian deskargatu, odt, eta pdf):

CeDec. Kutxa misteriotsua: emaitzak (Dominio público)

3. Emaitzak partekatuko ditugu eta nola ondorioztatu ditugun azalduko dugu. Gero, kutxak irekiko ditugu egiaztatzeko.

4. Amaitzeko, eztabaida txiki bat egingo dugu gelan. Eztabaidarako gomendio batzuk:

• Argumentuak modu logikoan antolatuko dira ideia nagusiaren inguruan.
• Kontra-argumentuak garrantzitsuak eta zehatzak behar dute, eta argi eta garbi adierazi behar dute zer ideiaren aurka dauden.
• Argumentuak eta kontra-argumentuak egitateetan oinarritzen dira.
• Informazio argia eta zehatza eman behar da.
• Partehartzeak ordenatuak izango dira, hitz egiteko txandak errespetatuta.
• Keinuak, ahots tonua eta kontaktu bisuala egokiak izan behar dute.
• Bestearen argumentuak modu aktiboan entzun eta horren arabera erantzun behar da.