000			03404nam a2200313 c 4500
001			00782837
003			Eima
005			20240321174334.0
008			151009s2015 sp a e 001 0 baq c
017			_aBI 1154-2015
020			_a9788484385400 (UEU)
020			_a9788490821947 (EHU)
040			_aG0189 _bbaq _cELS _dEIMA Katalogoa
080			_a37.043
100	1		_939317 _aReizabal Arruabarrena, Luixa
245	1	0	_aGenero berdintasunean hezteko gida _h[Interneteko baliabidea] _b: familia, irakasle eta bestelako hezitzaileentzat _c/ Luixa Reizabal Arruabarrena
260			_aBilbo : _bUdako Euskal Unibertsitatea, Euskal Herriko Unibertsitatea, _cL.G. 2015
300			_a185 or. : _bir. ; _c24 cm
520			_aXXI. mendean oraindik haur eta nerabeek generoaren ikusmolde sexistaren araberako uste, rol eta jokabide estereotipatuak garatzen dituzte. Hori ekidin ezean, haur eta nerabe horiek generoan oinarritutako diskriminazioa, indarkeria fisikoa, berdintasunik eza eta antzekoak normaltzat hartu edo/eta eragiteko arriskua dago. Zorionez, bada arriskua saihesteko biderik. Hain zuzen ere, hezkidetza delako hezkuntza mota. Androzentrismoa, matxismoa, sexismoa, homofobia, transfobia eta antzekoak desagerrarazi eta gizon eta emakumeen arteko benetako berdintasuna lortzea helburu duen hezkuntza-prozesua da hezkidetza, eta hori da, hain zuzen ere, gida honetan jorratzen den gaia. Helburu hori lortzearren, hiru zatitan banatu dugu gida. Lehenengoan, hezkidetza izango da hizpide eta bi kapituluk osatzen dute. Lehenengo kapituluan hezkidetza lantzera bultzatu gaituzten arrazoiak azaldu eta zenbait kontzepturen esanahia argituko da. Bigarrenean, berriz, hezkidetzak bakea lortzeko tresna gisa duen garrantzia aztertuko da. Genero-sozializazioa izango da hizpide bigarren zatian. Batetik, haurrek generoaren ikusmolde sexista eskuratzen duten prozesua deskribatuko da eta, ondoren, familian, eskolan, mintzairan, ikus-entzunezkoetan eta Interneten eta atsotitzetan, abestietan eta umorean ikusmolde hori nola transmititzen den azalduko da, ezinbestekoa baita transmisio-moduez jabetzea hura eten eta hezkidetza sustatu nahi bada. Azkenik, hirugarrenen zatian, hezkidetza-prozesua zenbait hezkuntza-testuingurutan nola gauzatu behar den azalduko da. Hain zuzen ere, hezkidetza sustatzeko erabili ohi diren baliabideak aztertu, familian hezkidetza lantzeko baliabideak eskaini, eskola hezkidetzailea izan dadin egin beharreko aldaketak deskribatu eta mintzairaren erabilera ez-sexistaren nondik norakoak aztertuko dira. Kapitulu bakoitzaren amaieran, irakurleari zenbait ariketa proposatzen zaizkio, irakurritakoa hobeto ikasi eta horren inguruan hausnar dezan. Funtsean, hezkidetzara euskaraz hurbiltzeko tresna izan dadin idatzi dugu gida. Zeuri dagokizu erabakitzea helburu hori lortu dugun ala ez
650		4	_932933 _aHezkidetza
650		4	_9936 _a Psikologia
650		4	_923 _aSoziologia
650		0	_933507 _aGeneroa
655			_aMonografiak _942164
710	2		_929426 _aUdako Euskal Unibertsitatea
856			_uhttps://web-argitalpena.adm.ehu.es/listaproductos.asp?IdProducts=USP00151947&titulo=Genero-berdintasunean%20hezteko%20gida.%20Familia,%20irakasle%20eta%20bestelako%20hezitzaileentzat _zArgitaletxearen webgunea (EHU)
856			_uhttp://www.ueu.eus/denda/ikusi/genero_berdintasunean_hezteko_gida _zArgitaletxearen webgunea (UEU)
942			_2ddc _cI-2 _n0
999			_c20034 _d20034